Story of Vivien HP

 Jurnal Monolog Refleksi "Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran" Dalam blog kali ini saya akan menulis pengetahuan dan pemahaman saya dalam Program Guru Penggerak modul 3.1 tentang Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran. Pada materi ini, ada beberapa  peristiwa dimana saya mengambil sebuah keputusan sulit. Namun, setelah mempelajari modul ini saya mengetahui bahwa tidak semua keputusan sulit tersebut merupakan dilema etika. Ada kalanya itu lebih berupa bujukan moral. Dilema etika adalah keputusan yang harus kita ambil ketika kita harus dihadapkan dengan 2 kejadian yang sama-sama benar (benar vs benar). Sedangkan bujukan moral adalah  keputusan yang harus kita ambil ketika kita harus dihadapkan dengan 2 kejadian dimana salah satunya benar dan satu lagi salah (benar vs salah). Melalui blog ini, saya harap saya dapat mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang saya dapatkan di program guru penggerak ini di sekolah atau lingkungan saya tentang penga...

 Aksi Nyata Budaya Positif Membuat Kesepakatan Kelas Di SDN Banyu Urip III-364 Surabaya Latar belakang Saya membuat rancangan tindakan ini karena saya ingin menerapkan budaya positif di sekolah saya untuk memperbaiki dan mengembangkan karakter anak. Saya ingin anak-anak dapat terbiasa menerapkan budaya positif atas keinginan dan keyakinan mereka sendiri. Tujuan Dampak pada murid yang ingin dilihat dari rancangan tindakan ini adalah perubahan dan pengembangan karakter menjadi lebih baik dari sebelumnya dan sukses moral baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat. Linimasa tindakan yang akan dilakukan 1. Berdiskusi dengan kepala sekolah 2. Berdiskusi dengan komunitas praktisi di sekolah 3. Menetapkan budaya positif yang akan diterapkan di sekolah 4. Menetapkan siapa saja pihak yang akan dilibatkan dalam kegiatan ini 5. Menetapkan cara atau strategi yang akan digunakan  6. Mensosialiasasikan budaya positif yang akan diterapkan pada anak, yaitu membuat kesepakatan ke...

Aksi Nyata "Visi Guru Penggerak" (Manajemen Perubahan) Mengutip materi yang saya dapat tentang "Peralatan Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara" pada pendidikan Guru Penggerak modul 1.3, bahwa Ki Hadjar Dewantara dalam majalah "Keloearga" tahun 1937 menyatakan sebuah frasa "peralatan pendidikan". Beliau menjelaskan, peralatan pendidikan merupakan cara-cara mendidik yang beragam bentuknya. Namun, beliau membaginya menjadi 6 cara utama sebagai berikut : 1. memberi contoh 2. pembiasaan 3. pengajaran 4. perintah, paksaan dan hukuman 5. laku 6. pengalaman lahir dan bathin Beliau menyatakan bahwa alat-alat itu tidak perlu dipergunakan semua. Beliau pun menyampaikan bahwa ada yang tidak sepakat terutama dengan penggunaan cara nomor 4. Beliau pun menyatakan penggunaan cara-cara tersebut harus dihubungkan dengan jenjang usia dan perkembangan murid yang merupakan kodrat mereka. Dalam pernyataan Ki Hadjar Dewantara tersebut, saya dapat menyimpulkan bahwa p...

Berikut adalah Penerapan Inkuiri Apresiatif BAGJA di sekolah. Silakan mengklik link/teks ("File PDF Penerapan BAGJA" atau "Penerapan Inkuiri Apresiatif BAGJA") dibawah ini : File PDF :  File PDF Penerapan BAGJA atau E-book berikut ini :     Penerapan Inkuiri Apresiatif BAGJA   Terima kasih, Salam Guru Penggerak Tergerak, Bergerak, Menggerakkan

Inkuiri Apresiatif (IA) Setiap guru pasti ingin menjadikan sekolah sebagai rumah yang aman, nyaman dan bermakna bagi murid , n amun, dalam prakteknya, kalimat tersebut bukan kalimat yang mudah untuk diwujudkan. Perlu perubahan yang mendasar dan upaya yang konsisten . Oleh karena itu, kita butuh visi untuk mencapai perubahan budaya sekolah yang lebih baik dari kondisi saat ini. Walaupun sulit, reformasi budaya sekolah bukanlah hal yang tidak mungkin. Untuk melakukannya diperlukan orang-orang yang bersedia melawan arus naif tentang inovasi dan terbuka terhadap kenyataan yang bersifat manusiawi. Hal ini berarti butuh partisipasi dari semua warga sekolah. Perubahan yang positif dan konstruktif di sekolah biasanya membutuhkan waktu dan bersifat bertahap . Untuk dapat mewujudkan visi sekolah dan melakukan proses perubahan, maka perlu sebuah pendekatan atau paradigma , p aradigma yang disebut Inkuiri Apresiatif (IA). IA dikenal sebagai pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif d...

Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak Dalam postingan kali ini, saya akan sedikit menceritakan tentang "Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak" yang sudah saya lakukan selama pendidikan Guru Penggerak pada modul 1.2 ini. Sebelumnya saya akan membahas tentang apa itu nilai dan peran Guru Penggerak. Nilai Guru Penggerak adalah Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif dan Berpihak pada Murid . Sedangkan peran Guru Penggerak ada 5 butir yaitu : 1. Menjadi Pemimpin Pembelajaran 2. Menggerakkan Komunitas Praktisi 3. Menjadi Coach bagi Guru Lain 4. Mendorong Kolaborasi antar Guru 5. Mewujudkan Kepemimpinan Murid. Kegiatan "Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak" yang sudah saya lakukan selama pendidikan Guru Penggerak pada modul 1.2 ini adalah saya, Vivien Harianika Putri, mengikuti lomba "Pembuatan Alat Pelajaran/Peraga Berbasis TIK" menggunakan aplikasi Sway pada Microsoft Office 365. Dalam kegiatan ini, saya dan 7 (tujuh) guru di SDN Banyu Urip III-...

Pada Pendidikan Guru Penggerak minggu ini, saya, Vivien Harianika Putri, mendapat tugas membuat Diagram Trapesium Usia dan menjawab beberapa pertanyaan mengenai diri saya. Pembelajaran mandiri ini bertujuan agar  CGP dapat mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadinya dan  dapat menjelaskan peran dirinya sebagai seorang Guru di dalam lingkungan sekolahnya masing-masing.  Awalnya saya bingung apa itu diagram Trapesium Usia? Bagaimana cara membuatnya? Kemudian saya membaca petunjuk pembuatannya yang sudah diberikan seperti berikut ini. Buatlah Diagram Trapesium Usia Anda sendiri dengan mengikuti instruksi berikut: Buatlah garis miring ke atas; tuliskan usia saat Anda menyelesaikan masa sekolah pada ujung garis tersebut. Lanjutkan dengan membuat garis mendatar, yang menunjukkan usia kerja. Pada salah satu titik di garis tersebut, tuliskan angka yang menunjukkan usia Anda saat ini. Buatlah garis miring menurun untuk menandakan masa pensiu...

Kegiatan Pendidikan Guru Penggerak, angkatan 2, memiliki beberapa kegiatan seperti ruang Kolaborasi, Refleksi Terbimbing, Demonstrasi Kontekstual dan Elaborasi Pemahaman. Dalam "Ruang Kolaborasi", saya belajar tentang kerjasama, saling menghargai dan berdiskusi dengan CGP lain. Sementara dalam kegiatan "Demonstrasi Kontekstual", saya mendapat tugas mandiri untuk mengetahui pemahaman saya tentang Pemikiran Ki Hadjar Dewantara sesuai dengan konteks kelas dan sekolah dalam bentuk sebuah karya yaitu sebuah lagu yang saya ciptakan sendiri, berjudul "Mars Banyu Urip 3". Video lagu "Mars Banyu Urip 3" dapat dilihat pada youtube channel saya "Vivien HP" atau melalui link berikut :                                                                       Link :  https://youtu.be/E5e47q5lo...

Karya nyata sebagai bukti dari kegiatan penguatan karakter yang telah saya lakukan adalah dengan menciptakan lagu untuk dijadikan Mars sekolah, tempat saya pertama kali mengajar. Dimana lirik lagu ini mengandung pendidikan karakter agar semua warga sekolah dapat mengenal pendidikan karakter melalui lagu yang saya buat serta dapat mengamalkan pendidikan karakter tersebut dalam kehidupan sehari-hari khususnya di sekolah.  Lagu Mars Pradah 3 ini dinyanyikan setiap hari sebelum kegiatan pembelajaran di sekolah tempat saya mengajar dulu, sehingga secara langsung semua siswa belajar pendidikan karakter melalui lagu yang saya buat ini. Silakan klik video ini untuk mendengarkan lagu dengan suara ala kadarnya dari saya. Video ini juga dapat dilihat di youtube channel saya : Vivien HP Lirik lagunya seperti ini : Mars Pradah 3  ciptaan : Vivien HP SDN Pradah Kalikendal Tiga Tempatku belajar dan mendapat ilmu SDN Pradah Kalikendal Tiga Tempatku berkarya dan tumbuh imanku Belajar, berbudi ...

Sunday, April 18, 2021 Hello, Honestly, I don't know what I want to share here. But, I really want to share everything that I want to share with you. I know, it sound crunchy and weird, maybe. But it's okay, this is real, this is me, this is Vivien. lol. I use English for my first story, because I want to learn writing and English at the same time. And I know my English is not fluent yet (*sorry). Here, I use formal and unformal language, sometimes. So, I hope you can understand it cause I'm still learning here. Okay? Okay, thank you. :) Firstly, here, in my blog, I want to share my experience in Singapore. I have been there 2 times, just for holiday. I think Singapore is interesting to visit. Indonesia is always a beautiful country for me, absolutely, but we have to know how beautiful another country to learn a positive vibes or habits there. Be grateful, I could go to Singapore for the first abroad. Here, I will share my photos when I was there. I hope you like it. So che...