Aksi Nyata Budaya Positif-Kesepakatan Kelas

 Aksi Nyata Budaya Positif Membuat Kesepakatan Kelas

Di SDN Banyu Urip III-364 Surabaya


Latar belakang

Saya membuat rancangan tindakan ini karena saya ingin menerapkan budaya positif di sekolah saya untuk memperbaiki dan mengembangkan karakter anak. Saya ingin anak-anak dapat terbiasa menerapkan budaya positif atas keinginan dan keyakinan mereka sendiri.


Tujuan

Dampak pada murid yang ingin dilihat dari rancangan tindakan ini adalah perubahan dan pengembangan karakter menjadi lebih baik dari sebelumnya dan sukses moral baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.


Linimasa tindakan yang akan dilakukan

1. Berdiskusi dengan kepala sekolah

2. Berdiskusi dengan komunitas praktisi di sekolah

3. Menetapkan budaya positif yang akan diterapkan di sekolah

4. Menetapkan siapa saja pihak yang akan dilibatkan dalam kegiatan ini

5. Menetapkan cara atau strategi yang akan digunakan 

6. Mensosialiasasikan budaya positif yang akan diterapkan pada anak, yaitu membuat kesepakatan kelas

7. Membuat kesepakatan kelas bersama anak (karena masih masa pandemi maka diskusi melalui Vicon/zoom)

8. Menerapkan budaya positif di sekolah/di rumah

9. Memantau penerapan budaya positif anak 

10. Mengevaluasi bersama budaya positif yang sudah diterapkan oleh anak

11. Memperbaiki dan mengembangkan budaya positif yang sudah ada.

 

Tolak Ukur

Bukti yang dapat dijadikan indikator bahwa tindakan ini berjalan dengan baik adalah siswa disiplin menerapkan budaya positif atau kesepakatan kelas yang sudah dibuat di lingkungan sekolah dan lingkungan rumah atau masyarakat tanpa disuruh.

 

Dukungan yang Dibutuhkan

Dukungan yang dibutuhkan untuk penerapan budaya positif ini antara lain:

1. Bahan : Paoster/banner

2. Alat : kertas manila, spidol/bolpoin

3. Pihak : Kepala Sekolah, guru, siswa dan orangtua siswa

Saya akan berdiskusi terlebih dahulu dengan kepala sekolah, kemudian menyampaikan dalam forum bersama komunitas praktisi yang ada di sekolah, guru dan orangtua siswa agar kegiatan ini dapat berjalan dengan lancar dan sukses sesuai harapan bersama.

 

Berikut adalah foto-foto pelaksanaan di sekolah:



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pembelajaran Diferensiasi (PPT)

Gambar
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Berikut adalah contoh PPT yang berisi penjelasan Pembelajaran Berdiferensiasi yang saya buat bersama kelompok saya dalam Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 2 Surabaya. Materi ini terdapat pada modul 2.1. Ruang Kolaborasi. Link PPT Pembelajaran Berdiferensiasi : https://drive.google.com/file/d/1PU9PJSncPwl97AZwbCILAWNWCeBVyXTk/view?usp=sharing
Baca selengkapnya

Diagram Trapesium Usia

Gambar
Pada Pendidikan Guru Penggerak minggu ini, saya, Vivien Harianika Putri, mendapat tugas membuat Diagram Trapesium Usia dan menjawab beberapa pertanyaan mengenai diri saya. Pembelajaran mandiri ini bertujuan agar  CGP dapat mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadinya dan  dapat menjelaskan peran dirinya sebagai seorang Guru di dalam lingkungan sekolahnya masing-masing.  Awalnya saya bingung apa itu diagram Trapesium Usia? Bagaimana cara membuatnya? Kemudian saya membaca petunjuk pembuatannya yang sudah diberikan seperti berikut ini. Buatlah Diagram Trapesium Usia Anda sendiri dengan mengikuti instruksi berikut: Buatlah garis miring ke atas; tuliskan usia saat Anda menyelesaikan masa sekolah pada ujung garis tersebut. Lanjutkan dengan membuat garis mendatar, yang menunjukkan usia kerja. Pada salah satu titik di garis tersebut, tuliskan angka yang menunjukkan usia Anda saat ini. Buatlah garis miring menurun untuk menandakan masa pensiun Anda. Ingatl
Baca selengkapnya

Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak

Gambar
Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak Dalam postingan kali ini, saya akan sedikit menceritakan tentang "Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak" yang sudah saya lakukan selama pendidikan Guru Penggerak pada modul 1.2 ini. Sebelumnya saya akan membahas tentang apa itu nilai dan peran Guru Penggerak. Nilai Guru Penggerak adalah Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif dan Berpihak pada Murid . Sedangkan peran Guru Penggerak ada 5 butir yaitu : 1. Menjadi Pemimpin Pembelajaran 2. Menggerakkan Komunitas Praktisi 3. Menjadi Coach bagi Guru Lain 4. Mendorong Kolaborasi antar Guru 5. Mewujudkan Kepemimpinan Murid. Kegiatan "Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak" yang sudah saya lakukan selama pendidikan Guru Penggerak pada modul 1.2 ini adalah saya, Vivien Harianika Putri, mengikuti lomba "Pembuatan Alat Pelajaran/Peraga Berbasis TIK" menggunakan aplikasi Sway pada Microsoft Office 365. Dalam kegiatan ini, saya dan 7 (tujuh) guru di SDN Banyu Urip III-
Baca selengkapnya